Ребёнок не любит читать: семь настоящих причин и что делать с каждой

«Я не люблю читать» — фраза, которую родители слышат чаще, чем хотелось бы. Обычно за ней следуют уговоры, потом условия: «пока не прочитаешь двадцать страниц, планшета не будет». Ребёнок читает, но с каждым разом всё неохотнее, и через месяц уверен окончательно: книги — это скучно.

Хорошая новость в том, что «не любит читать» — почти никогда не черта характера. Это симптом. За ним обычно стоит одна из семи вполне конкретных причин, и у каждой своё решение. Если причину угадать, нелюбовь к книгам часто проходит быстрее, чем кажется.

Сначала — проверка на пять минут

Прежде чем что-то менять, попросите ребёнка прочитать вслух одну страницу из книги для его возраста. Не как экзамен, а просто: «Почитай мне, а я послушаю». Обратите внимание на три вещи.

• Как звучит чтение. Ровно или с запинками, по слогам, с возвратами к началу слова.
• Понял ли он прочитанное. Спросите одно: «А что там случилось?» Не пересказ, а суть в одной фразе.
• Как он себя чувствует. Читает спокойно или напрягается, зевает, трёт глаза, ищет повод остановиться.

Если чтение звучит тяжело — почти наверняка это причина номер один, и начинать надо с неё. Если читает бегло, понимает, но всё равно не хочет — ищите среди остальных шести.

Причина 1. Читать пока физически тяжело

Это самая частая и самая незаметная причина. Взрослому кажется, что ребёнок «умеет читать», раз складывает буквы в слова. Но между «умеет» и «читает легко» огромная разница — и она измеряется часами.

Возьмём обычную детскую книгу на 150 страниц, это около 30 тысяч слов. Ребёнок, который читает 40 слов в минуту, потратит на неё больше двенадцати часов. Если читать по пятнадцать минут в день — пятьдесят вечеров. Тот, кто читает 100 слов в минуту, справится за двадцать вечеров, а взрослый, читающий 200 слов в минуту, — за десять.

Пятьдесят вечеров — это почти два месяца одной книги. К середине ребёнок забывает, с чего всё началось, а сюжет растягивается так, что перестаёт быть интересным. Нелюбовь к чтению здесь — честная реакция на то, что книга даётся очень дорого.

Что делать. Не требовать больше чтения, а сделать его легче.

• Читайте по очереди: вы — страницу, он — абзац. Сюжет движется быстро, а ребёнок всё равно тренируется.
• Давайте короткие тексты: рассказы, повести на 50–80 страниц, книги с картинками. Законченная история за неделю лучше начатой на месяц.
• Подключите аудиокнигу и пусть ребёнок следит глазами по тексту. Слух тянет за собой скорость.
• Тренируйте технику отдельно и понемногу: пять минут в день дают больше, чем час раз в неделю.

Как понять, нормальная ли у ребёнка скорость для его класса и четверти, мы подробно разбирали в статье о технике чтения. А проверить её дома за три минуты можно на нашей странице проверки — бесплатно и без регистрации.

Причина 2. Книга не по уровню или не про то

Вторая частая причина — ребёнку дают книгу, которую выбрали за него: из школьного списка, «на вырост» или ту, что когда-то любили сами родители. Книга может быть прекрасной, но если в ней на каждой странице пять незнакомых слов и герои ему неинтересны, удовольствия не будет.

Для проверки уровня есть простой приём — правило пяти пальцев. Ребёнок открывает книгу на любой странице и загибает палец на каждое слово, которое не понимает.

• 0–1 палец — книга лёгкая, её прочитают для удовольствия.
• 2–3 пальца — в самый раз: немного трудно, но интересно.
• 4–5 пальцев — пока рано. Её лучше читать вслух вместе или отложить на год.

С интересом всё ещё проще: книга должна быть про то, чем живёт сам ребёнок. Футболист охотнее прочитает повесть про футбол, девочка с танцев — про балетную школу, а будущий космонавт — энциклопедию про планеты. Любимая тема прощает книге многое: и толщину, и трудные слова.

Что делать. Давайте выбор, а не книгу. Принесите три-четыре книги разного уровня и жанра — пусть ребёнок полистает и выберет сам. Книга, выбранная самостоятельно, дочитывается гораздо чаще, чем та, которую выдали.

Причина 3. Чтение превратилось в обязаловку или наказание

«Двадцать страниц — и можешь идти гулять». «Получил двойку — весь вечер сидишь с книгой». Такие правила кажутся разумными, но они учат ребёнка одному: чтение — это цена, которую платят за что-то приятное. А за то, что нужно оплачивать, взрослые не берутся по своей воле. Дети тоже.

Ещё один незаметный способ испортить книгу — превратить каждую главу в проверку. «Ну, перескажи, что прочитал». «А как звали собаку?» Ребёнок быстро понимает, что за чтением следует экзамен, и начинает читать так, чтобы на экзамене не провалиться, — то есть без удовольствия.

Что делать.

• Уберите чтение из системы наград и наказаний. Совсем.
• Если нужна норма, меряйте её в минутах, а не в страницах. Пятнадцать минут — это понятно и не зависит от того, трудная ли попалась глава.
• Вместо проверки задайте живой вопрос: «Что там было самое странное?», «Ты бы так поступил?». На такой вопрос интересно отвечать, и он не похож на экзамен.

Причина 4. Экран просто быстрее

Ролик увлекает за десять секунд. Книге нужно минут десять-пятнадцать, чтобы читатель познакомился с героями, представил место действия и захотел узнать, что будет дальше. Если рядом лежит телефон, книга этих пятнадцати минут почти никогда не получает.

Это не значит, что экраны нужно запрещать. Это значит, что у книги должно быть своё время и место, где ей не надо соревноваться.

Что делать.

• Найдите постоянное время для чтения без экрана: перед сном, в дороге, после ужина. Привычка держится на расписании, а не на силе воли.
• Помогите преодолеть самое трудное — начало. Прочитайте первую главу вслух вместе: когда герои уже знакомы, продолжать гораздо легче.
• Предлагайте серии. Знакомство с миром и героями даётся один раз, а дальше каждая новая книга начинается сразу с интересного. Например, у «Волшебника Изумрудного города» есть ещё пять книг, о которых мало кто знает, — именно на таких сериях дети чаще всего и «втягиваются».

Причина 5. Рядом нет читающего взрослого

Дети копируют не то, что им говорят, а то, что видят. Если в доме читают только по заданию учителя, а взрослые по вечерам сидят в телефонах, призыв «почитай книжку» звучит как поручение, а не как приглашение.

Вторая часть этой причины — родители перестают читать вслух, как только ребёнок научился читать сам. Кажется, что это уже лишнее. На самом деле понимать на слух дети ещё долго умеют лучше, чем глазами. Книгу, которую семилетка сам пока не осилит, он с удовольствием слушает, и именно она показывает ему, ради чего вообще стоит учиться читать.

Что делать.

• Заведите «семейные двадцать минут»: все читают одновременно, каждый своё. Взрослый с книгой рядом — лучшая реклама чтения.
• Продолжайте читать вслух хотя бы до 10–11 лет. Выбирайте книги чуть сложнее тех, что ребёнок читает сам.
• Рассказывайте о том, что читаете вы. «Представляешь, в моей книге…» — так ребёнок видит, что книга бывает интересной и взрослым.

Причина 6. На чтение не остаётся сил

Школа, домашние задания, танцы, футбол, английский. К девяти вечера у ребёнка просто нет энергии на книгу, и дело совсем не в нелюбви. Уставший мозг выбирает то, что не требует усилий.

Что делать. Искать время не вечером, а в паузах: по дороге на секцию, в очереди к врачу, в машине. Десять минут в день, но каждый день, дают больше, чем час в выходной. Как встроить чтение в расписание, где тренировки каждый день, мы подробно разбирали в статье «Когда читать, если секции каждый день».

Причина 7. Ему нравится «не то» чтение

Комиксы, энциклопедии про динозавров, «Дневник слабака», книги по любимой игре. Взрослые часто считают это «не настоящим чтением» и мягко отбирают — а потом удивляются, что ребёнок вообще перестал брать книги в руки.

Любое чтение по собственному желанию тренирует то же самое, что и классика: технику, словарь, умение удерживать сюжет. А ещё оно приносит главное — опыт «мне интересно с книгой». Без этого опыта классика не полюбится никогда.

Что делать. Не отбирать, а достраивать мостики. Любит энциклопедии — предложите научно-популярную книгу с историей внутри (подборку для подростков мы собирали в статье про научпоп). Любит комиксы — повесть с иллюстрациями. Любит «Дневник слабака» — другие смешные книги о школе. Через пару таких шагов ребёнок сам доходит до «настоящих» книг.

Чего точно не стоит делать

• Сравнивать. «А вот Маша из твоего класса уже „Гарри Поттера“ прочитала». Сравнение добавляет стыда, а стыд — плохой мотиватор.
• Заставлять дочитывать неинтересную книгу. Бросить книгу — нормально. Взрослые бросают книги постоянно.
• Обесценивать выбор ребёнка. «Опять эти комиксы» учит одному: читать то, что нравится, — стыдно.
• Превращать каждую книгу в урок. Не после каждой главы нужен пересказ. Иногда достаточно просто спросить: «Понравилось?»

План на две недели

Не нужно менять всё сразу. Попробуйте так:

Первая неделя. Проверьте чтение вслух. Принесите три-четыре книги на выбор. Каждый вечер — пятнадцать минут чтения вместе, первую главу читаете вы.

Вторая неделя. Читайте по очереди: вы страницу, он абзац. За ужином — одна фраза о книге, без пересказа. Если книга понравилась — сразу предложите следующую книгу той же серии или того же автора.

Через две недели вы почти наверняка поймёте, какая из семи причин была главной. А ребёнок, скорее всего, впервые за долгое время дочитает книгу до конца — и запомнит это чувство.

Как с этим помогает «Читалин»

Мы делали «Читалин» именно для детей, которые «не любят читать», и для их родителей.

• Книги подбираются по возрасту и увлечениям. Ребёнок, который занимается танцами или футболом, получает книги про своё, а не просто «по программе».
• Чтение короткими порциями. Отметил, сколько прочитал, — и в календаре растёт серия дней. Пятнадцать минут каждый день видны и ребёнку, и вам.
• После чтения — не экзамен, а разговор. Три-четыре вопроса: кто герой, что случилось, что ты об этом думаешь, что будет дальше. Можно ответить голосом. А можно просто оставить короткую заметку.
• «Читаю на время» показывает скорость чтения и сравнивает её только с прошлым результатом самого ребёнка, без чужих норм и рейтингов.

Попробовать «Читалин» неделю бесплатно — книги подберутся по возрасту и интересам ребёнка.

А как у вас?

Какая книга стала для вашего ребёнка первой, которую он дочитал сам и с удовольствием? Расскажите в нашем сообществе ВКонтакте или в канале в MAX — мы читаем каждую историю.